Malgré les vagues successives de recrutement et le recours aux vacataires, les besoins en personnels restent grands dans les zones d’éducation prioritaires.

A chaque vague d’affectations d’enseignants dans la région du Nord, la question de leur redéploiement est toujours un casse-tête pour les responsables éducatifs, tant le rapport entre les besoins et les effectifs disponibles est déséquilibré. Pour la rentrée 2012–2013 par exemple, les effectifs d’élèves étaient de 90159 pour 3095 enseignants. Soit un ratio de un enseignant pour un peu plus de 29 élèves. Raisonnable, a priori. Sauf que pour l’instruction d’un élève, c’est près d’une dizaine de disciplines qui sont enseignées, ce qui donnerait dans la réalité un ratio prof-élèves de 1 pour….290. De plus, de nombreux établissements ne disposent pas de professeurs dans toutes les disciplines. Près de 1200 vacataires sont utilisés dans la région du Nord et souvent, beaucoup doivent développer une polyvalence pour dispenser des cours dans deux, trois, voire quatre disciplines différentes.

Dans le secteur de l’éducation de base, les Zones d’éducation prioritaires (Zep) sont à peine mieux loties. Ainsi, la région du Nord comptait lors du dernier exercice plus de 7000 personnels dispatchés à travers les 21 inspections d’arrondissements qui constituent la délégation régionale de l’Education. Pour une population d’élèves estimée elle, à plus de 430.000 petits, soit un ratio d’un enseignant pour 61 élèves. Pour autant, dans leur répartition géographique, ces effectifs laissent apparaître de grandes disparités, avec des écoles (pour la plupart dans les centres urbains) plutôt bien pourvues, et d’autres où ce déficit en personnels est également probant.